PLANEJANDO ATIVIDADE COM HIPERTEXTO

Planejando uma atividade com Hipertexto ou Internet Tema: Trabalhando com hipertexto Conhecendo  A escola e a Formação de Valores  pela Internet Conteúdos: Oficinas: de Produção textual, criação de hipertexto Público-alvo: Professores do Ensino Fundamental Duração: 4 encontros

Objetivos:
•Mostrar caminhos via internet  para o prof. pesquisar textos, formar hipertextos e transformá-los em conteúdo a fim de melhorar o senso crítico dos alunos conhecendo valores.
• Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.
• Reconhecer o hipertexto como fonte de pesquisa que lhe oferece vários caminhos.

Justificativa:
Mostrar ao professor a ferramenta Internet como aliada para formar bons textos, utilizando hipertexto.

Estratégias metodológicas:

·         Os Encontros Pedagógicos ( Formação Continuada) serão realizados 1 vez por mês  nas Escolas com duração de 4 horas. Onde os professores terão autonomia  de  acessar e navegar nos sites conforme o tema escolhido por eles para montar seus hipertextos.

·         No primeiro encontro as oficinas serão montadas  individuais .

·         Nos demais encontros serão montadas  em duplas.

Como indicação  sobre o tema deixo o  livro - PRESERVAÇÃO DO AMBIENTE UMA AÇÃO DE CIDADANIA, do professor, mestre em educação, escritor - Francisco Djacyr Silva de Souza, twitter.com./PROFDJACYR, aprendizesdanatureza.blogspot.com.  E no final dos  encontros cada professor abrirá seu e-mail para responder uma atividade onde serão questionados  sobre a importância de trabalhar com hipertextos, e qual a contribuição que estes  terão ao planejar suas aulas.

Recursos:
Livros
Internet
artigos

Avaliação:
A avaliação será feita em todos os encontros durante as oficinas com  realização de atividade on-line, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos professores, nos aspectos  competências  - desenvolvimento cognitivo (produções textuais).

Autora: Ângela.

ENQUETE/ENTREVISTA

As escolas de modo geral, hoje, estão equipadas com kit multimídia que compreende: TV, DVD, Datashow e equipamento de som, porém, alguns professores ainda não usam com muita frequência estes recursos tecnológicos, o que deixa os alunos na maioria das vezes insatisfeitos com as aulas.

Entrevistei  a professora Romênia Mendes Lima Silva da UI Professor Oliveira Roma que deu o seguinte depoimento:  “a Escola que trabalho tem - computador, datashow, TV, DVD. Eu utilizo  bastante  datashow e TV/DVD, para expor meu conteúdo e também dinamizar as aulas. Mas existe Professor que se recusa a utilizá-los por não saber manuseia-los. E o aluno quando ver nas outras salas professores utilizando estes recursos e a  dele não, ele faz de tudo para atrapalhar  a aula do outro”.

Olhando por este ângulo, vê-se a necessidade urgente de políticas públicas voltadas para a uma educação tecnológica nas escolas que aproxime mais professor – aluno, pois neste campo, o Professor na maioria das vezes sai em desvantagem.

Ângela 

Tecnologia na Escola

Tecnologia na Escola

o curso Tecnologias na Educação:  ensinando e apredendo com as TICs, está contribuindo para melhoria da prática pedagógica de   muitos professores. Para muitos ficou mais fácil ministrar uma aula com uso das tecnologias, os alunos se ligam mais no conteúdo quando o professor faz uso "das mesmas". A interação professor / aluno e tecnologia se complementa na medida  em que o professor faz uso desta ferramenta para conduzir seus trabalhos de pesquisa. Quando se planeja uma aula com recursos tecnológicos,  a resposta do aluno é imediata. Pude perceber esta mudança de conceitos numa enquete que fiz sobre os meios tecnológicos existentes na escola. Onde  Professores e alunos pesquisavam  e discutiam conteúdos didáticos.

As TICs estão realmente fazendo a diferença para os professores que já incorporaram a tecnologia como meio favorável de contribuição  para uma educação melhor.

Autoria: Ângela Monteiro